6月30日,女兒已經(jīng)離開(kāi)一個(gè)多月,李明凱還是感到很恍惚,仍會(huì)以為她還在外生活。他告訴記者,女兒的離世是他最心痛的事。
5月9日,在廣西桂林龍勝小學(xué)支教的西部計(jì)劃志愿者、華南理工大學(xué)研究生李莎乘坐摩托車返回龍勝小學(xué)上班途中,遭遇車禍?zhǔn)軅?,送醫(yī)院搶救無(wú)效,不幸去世。近期,她被廣東廣西兩地追授優(yōu)秀共青團(tuán)員稱號(hào)。
從四川山區(qū)考入華工,又回到鄉(xiāng)村支教
“從小學(xué)、初中、高中到大學(xué),女兒讀書真的非常吃苦。”李明凱是四川巴中人,他告訴記者,李莎出生后,他就放棄了外出創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì),一直陪伴在女兒身邊。高考過(guò)后,李莎以優(yōu)異的成績(jī)進(jìn)入華南理工大學(xué)。四年后,她又成為本校研究生,并志愿前往廣西龍勝支教。
李明凱回憶,從四川山區(qū)走到華南理工大學(xué),女兒付出了百倍的努力,一直有很高的自我要求。他還記得,考入大學(xué)后,李莎參加一次新生聚會(huì)后覺(jué)得自己在聚會(huì)展示中表現(xiàn)不佳,而感到氣餒與自卑。李明凱鼓勵(lì)女兒,讓她保持高考時(shí)的自信與不服輸?shù)木瘢?ldquo;我告訴她英雄不問(wèn)出處,如果你覺(jué)得與別人有差距,你一定要多請(qǐng)教,走近同學(xué)們,讓別人來(lái)傳幫帶。”
李明凱介紹,他作為一名退伍軍人,從小的家庭教育也培養(yǎng)了李莎自律、要強(qiáng)的個(gè)性。在李莎的日記中,總是習(xí)慣用數(shù)字列出一天的見(jiàn)聞,條理清晰地總結(jié)著每日有意義的經(jīng)歷,細(xì)致地規(guī)劃一天的安排。
當(dāng)李莎提出要參與支教時(shí),李明凱也沒(méi)有猶豫地表示支持。“今年7月30號(hào),女兒就應(yīng)該結(jié)束支教,回學(xué)校了。”想不到,5月9日,李莎在乘坐摩托車返回龍勝小學(xué)上班途中遭遇車禍。
李明凱曾看過(guò)女兒出事前的視頻畫面,他向記者回憶,當(dāng)時(shí)女兒急著趕回學(xué)校開(kāi)會(huì),她右手挎著書包,左手拿著手機(jī)就飛奔著去坐車。他記得,女兒的書包里還裝著一本書、一把傘還有充電器等。
女兒李莎發(fā)生意外后,李明凱自責(zé)不已,他時(shí)常想,如果女兒不這么要強(qiáng),選擇遲到一些回學(xué)校,也許意外不會(huì)發(fā)生;如果自己多與女兒聊聊支教的生活,去看看女兒支教的地方,也許就會(huì)提醒女兒在山區(qū)支教時(shí)要注意乘車安全。
稱支教是因來(lái)自大山,想回饋社會(huì)
2019年8月左右,李莎被分配至桂林龍勝各族自治縣的龍勝小學(xué)支教,曾與她共事的學(xué)校張老師向記者介紹,李莎負(fù)責(zé)三年級(jí)一個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué),六年級(jí)一個(gè)班學(xué)生的課后作業(yè)輔導(dǎo),還負(fù)責(zé)學(xué)校公眾號(hào)更新的宣傳工作。
張老師與李莎都是住校的老師,兩人也因此熟悉起來(lái),每次見(jiàn)面李莎都會(huì)“穿得美美的,化著小淡妝”。張老師印象中,李莎多才多藝、開(kāi)朗愛(ài)笑,“就像學(xué)生們的大姐姐”。她對(duì)學(xué)生們的影響是潛移默化的,“她教過(guò)的學(xué)生都會(huì)對(duì)大學(xué)充滿期望,也想去看看。”
兩人也曾聊起“支教”這個(gè)人生選擇,“她說(shuō)她是來(lái)自大山里面的孩子,也想把她學(xué)到的知識(shí)又帶給這些山里面的孩子。”張老師回憶,李莎曾說(shuō)希望做些有意義的事,趁著讀書多走走看看,將所學(xué)的東西回饋社會(huì)。
生活中的李莎也堅(jiān)持好學(xué),張老師向記者回憶,李莎愛(ài)做菜,就常向其他老師請(qǐng)教,做好了還請(qǐng)同事們品嘗,學(xué)起來(lái)也很快;每天六點(diǎn)李莎就起床,找張老師學(xué)習(xí)八段錦,“最初我以為她只是一時(shí)興趣,沒(méi)想到她認(rèn)定這個(gè)事情就堅(jiān)持,每天都會(huì)準(zhǔn)時(shí)找我一起練。”
為學(xué)生籌助學(xué)款
同為華南理工大學(xué)研究生支教團(tuán)成員的王亞權(quán)在龍勝縣三門鎮(zhèn)支教,他向記者介紹,志愿者團(tuán)隊(duì)成立了助學(xué)組,李莎與他也都是三門鎮(zhèn)助學(xué)組的成員。志愿者對(duì)貧困學(xué)生家訪并幫他們籌集愛(ài)心助學(xué)款。
2019年10月27號(hào),三門鎮(zhèn)助學(xué)組進(jìn)行了第一次家訪,那是父母剛剛離異的女孩,與母親在一起生活。由于家訪地點(diǎn)距離縣城路途遙遠(yuǎn),李莎要先從縣城趕到三門鎮(zhèn),再到村里與隊(duì)友們匯合,走過(guò)半小時(shí)的山路才能抵達(dá)學(xué)生家。
家訪進(jìn)行了近一小時(shí),王亞權(quán)回憶,女孩父母的離婚協(xié)議中的財(cái)產(chǎn)分配更傾向于父親,母女兩人的支出都靠母親打零工。初次家訪時(shí),女孩有些靦腆內(nèi)向,但十分乖巧,學(xué)習(xí)也不錯(cuò)。主要負(fù)責(zé)詢問(wèn)家庭情況的李莎與這對(duì)母女的交流讓王亞權(quán)印象深刻,“孩子性格比較內(nèi)向,但李莎就有一種很獨(dú)特的能力,能夠打開(kāi)孩子的心扉,和孩子的媽媽也能聊得開(kāi)。”
王亞權(quán)回憶,李莎還特別關(guān)心了離婚協(xié)議中財(cái)產(chǎn)分配的問(wèn)題,讓同事們對(duì)此做好了家訪記錄,希望能讓資助人更加了解女孩的家庭情況,以便為其爭(zhēng)取幫助。目前,他們?yōu)榕⒌募彝?zhēng)取到了兩學(xué)期的資助款,每學(xué)期600元。
“李莎以前說(shuō)過(guò),堅(jiān)韌是她最看重的一個(gè)品質(zhì)。”王亞權(quán)告訴記者,在他眼中,李莎的確是這樣一個(gè)堅(jiān)韌獨(dú)立的女孩。
曾規(guī)劃捐獻(xiàn)遺體,大學(xué)時(shí)獲多項(xiàng)榮譽(yù)
事后,李明凱整理了李莎的遺物,女兒不在身邊時(shí)的經(jīng)歷也漸漸填滿了他的回憶。
李明凱告訴記者,整理女兒遺物時(shí),他第一次看到了女兒的那份人生的規(guī)劃圖——“李莎的生命線”:一條縱向的坐標(biāo)軸成為這張規(guī)劃圖的中軸線,坐標(biāo)軸的箭頭從上至下,軸線上的年齡也從年幼到年老。坐標(biāo)軸的一側(cè)記錄著“遺憾/痛苦”,另一側(cè)描繪著“快樂(lè)/小成就”,李莎用簡(jiǎn)介的文字在圖中總結(jié)也暢想著自己的人生。
“她把她每個(gè)年齡段都規(guī)劃好了,她的人生愿望就要做慈善,成功后幫助貧困山區(qū)的孩子走出去。”李明凱說(shuō),“64歲孤獨(dú)終老的時(shí)候捐獻(xiàn)器官是她的一個(gè)人生規(guī)劃。事情發(fā)生過(guò)后,我們才發(fā)現(xiàn)了這個(gè)規(guī)劃圖,才知道她想要捐獻(xiàn)器官,如果我真的早點(diǎn)知道,我會(huì)實(shí)現(xiàn)她這個(gè)愿望。”
隨著女兒李莎生前物品的整理,李明凱也了解了女兒的更多經(jīng)歷。“她在大學(xué)得到了很多榮譽(yù),但她從來(lái)沒(méi)跟我講過(guò)。”李明凱向記者展示了李莎曾經(jīng)的部分榮譽(yù)證書,“寒假社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)個(gè)人”“華南理工大學(xué)優(yōu)秀共青團(tuán)員”“三好學(xué)生”“黃乾亨基金獎(jiǎng)學(xué)金”等等。
他告訴記者,5月,共青團(tuán)廣東省委、共青團(tuán)廣西區(qū)委,以及共青團(tuán)桂林市委、共青團(tuán)龍勝各族自治縣委,分別追授李莎“廣東省優(yōu)秀共青團(tuán)員”“廣西優(yōu)秀共青團(tuán)員”的榮譽(yù)稱號(hào),以及“桂林市優(yōu)秀共青團(tuán)員”“龍勝各族自治縣優(yōu)秀共青團(tuán)員”等稱號(hào)。
“她在我心里太優(yōu)秀了。”看著女兒李莎的一張張榮譽(yù)證書,李凱明說(shuō)到。
至今,他有時(shí)仍不敢相信女兒李莎已經(jīng)離開(kāi)了,他始終保留著女兒的微信和電話,“為了懷念女兒,好與她生前的同學(xué)老師摯友保持感情和友誼的聯(lián)系。”
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