91.8%！寧波居民綜合閱讀率再上新高 遠(yuǎn)超全國平均水平

一座城的書，一座書的城。

4月23日，在第27個“世界讀書日”到來之際，中國新聞出版研究院、全國國民閱讀調(diào)查課題組受寧波市委宣傳部委托，發(fā)布《2021年寧波市居民閱讀調(diào)查報告》，共包含6大類指標(biāo)。

結(jié)果顯示，2021年寧波市成年居民綜合閱讀率為91.8%，較2020年寧波的91.2%提高了0.6個百分點，遠(yuǎn)高于2020年全國平均水平(81.3%)。2021年成年居民人均紙質(zhì)圖書閱讀量為5.36本，人均電子書閱讀量為3.66本，均較上年有所增長。

報告發(fā)布之際，記者采訪了寧波市委宣傳部出版和版權(quán)處、寧波圖書館、閱讀機構(gòu)相關(guān)負(fù)責(zé)人與愛書人士，邀請他們對報告進(jìn)行解讀，從而了解到“書香寧波”背后的密碼。

指標(biāo)1：

成年居民

綜合閱讀實力強勁

居民綜合閱讀率是反映一個國家或地區(qū)居民綜合閱讀素養(yǎng)的最基本指標(biāo)。第18次全國國民閱讀調(diào)查顯示，2020年我國成年國民綜合閱讀率為81.3%，而在寧波，無論是2020年的91.2%，還是2021年的91.8%，均遠(yuǎn)高于全國平均水平。在全國主要城市中，該項數(shù)據(jù)也處于領(lǐng)先地位。

寧波市委宣傳部出版和版權(quán)處處長謝安良分析，這一成績的達(dá)成與近年來寧波持續(xù)全面推進(jìn)全民閱讀，出臺各項舉措，舉辦各類閱讀活動，營造濃厚的城市閱讀氛圍關(guān)系密切。尤其是從2020年4月1日起實施的《寧波市全民閱讀促進(jìn)條例》，寧波成為浙江省第一個以立法形式促進(jìn)全民閱讀的城市，在全國也屬走在前列。

值得注意的是，紙質(zhì)圖書的閱讀在去年有所“復(fù)興”。2021年寧波市成年居民人均紙質(zhì)圖書閱讀量為5.36本，較2020年寧波的5.25本多0.11本，較2020年全國的4.70本多0.66本。

在數(shù)字閱讀搶占市場的今天，該項數(shù)據(jù)的回升表明，泛著墨香的紙質(zhì)圖書在書友中仍然有著穩(wěn)定市場和不可取代的地位。

指標(biāo)2：

數(shù)字閱讀

助推全民閱讀綜合實力提升

難以否認(rèn)，以移動端為主要方式的數(shù)字閱讀，越來越多地成為寧波市居民閱讀的重要載體。2021年，寧波市成年居民的數(shù)字化閱讀方式的接觸率為87.2%，這一數(shù)據(jù)較上一年的86.5%又增長了0.7個百分點。

2021年推出的寧波市數(shù)字閱讀公共空間推廣計劃“閱讀驛站·云聽寧波”，成為該年度全市全民閱讀實現(xiàn)數(shù)字化升級的重要抓手。作為主導(dǎo)部門的負(fù)責(zé)人，謝安良認(rèn)為，引導(dǎo)和推動數(shù)字閱讀不僅在于設(shè)備本身的便利化，也在于城市閱讀空間的打造提升、豐富其內(nèi)容，推動閱讀方式的便利化，使城鄉(xiāng)居民時時能閱讀、處處能閱讀。

去年，寧波日報報業(yè)集團(tuán)與中央廣播電視總臺云聽合作，在全市公共場所、空間布局推出了70個公益性數(shù)字閱讀驛站，這也是中央廣播電視總臺云聽在全國首個落地的公共閱讀項目，取得較好的應(yīng)用效果。閱讀調(diào)查結(jié)果顯示，2021年，寧波市有近三成(32.2%)的成年居民有聽書習(xí)慣，較2020年全國平均水平(31.6%)高0.6個百分點。

此外，寧波還積極推動公共閱讀資源數(shù)據(jù)庫建設(shè)。2021年度，寧波網(wǎng)絡(luò)圖書館發(fā)布正式數(shù)據(jù)庫38個，試用數(shù)據(jù)庫22個，全年點擊次數(shù)為5773萬次，下載量143萬次。

寧波圖書館館長徐益波介紹，2021年，寧波圖書館推出了全新閱讀品牌“天一云讀”“天一聽書”。前者著眼于推薦電子閱讀圖書資源，后者專注于有聲閱讀的資源分享。

指標(biāo)3：

居民對閱讀重要性

認(rèn)知水平提升較快

據(jù)調(diào)查報告的數(shù)據(jù)分析，隨著城市閱讀氛圍的日益濃厚，寧波市成年居民的閱讀理念漸趨成熟，對閱讀的重要性認(rèn)知程度較高。89.9%的寧波市成年居民認(rèn)為在當(dāng)今社會，對于個人的生存和發(fā)展來說，閱讀是重要的(包括“非常重要”或“比較重要”兩個選項)。

我市養(yǎng)老行業(yè)從業(yè)者朱以奇是一位紙質(zhì)圖書的忠實擁躉，也是愛書人的代表。網(wǎng)名“老豬菜刀”的他今年46歲，堅持每天固定讀書兩個小時，多為紙質(zhì)閱讀。在他看來，每個人喜好閱讀的書籍類型或者是分階段的。比如他本人，“少年時喜歡讀武俠，比如金庸、古龍；一段時間特別喜歡讀故去作家的作品，比如路遙、王小波等；一段時間喜歡讀人物傳記，比如《喬布斯傳》《硅谷鋼鐵俠》等；有段時間特別喜歡探險類的，比如《1000種極致探險體驗》《航海手冊》等”。

喜歡旅行的朱以奇鐘情于有俠義和探索精神的人物，“如《先生》《月光落在左手上》《百歲人生》等書，讓我對大師的風(fēng)骨、對生命、對自然產(chǎn)生強烈的敬畏心，覺得自己是如此的渺小和卑微，所以更要勇敢地去實現(xiàn)自己的夢想，珍惜當(dāng)下，陪伴家人，熱愛生活”。

指標(biāo)4：

全民閱讀品牌活動

推動持續(xù)有力

2020年4月，浙江書展永久落戶寧波，這無疑是寧波推動閱讀品牌落地的重大標(biāo)志性舉措。已連續(xù)舉辦七屆的浙江書展業(yè)已成為浙江省一年一度的重要文化盛會和全國一流水平的特色書展，對書香寧波建設(shè)和提升寧波文化影響力起到了重要作用。

而在品牌體系建設(shè)方面，近年來，寧波既舉辦了吸引3000多名市民報名的全市朗讀大賽，也推出了有近萬名中小學(xué)生參與的中小學(xué)生課文朗誦大賽；同時還打造出沙龍式的特色閱讀品牌活動，如“席地而坐·斯文在此”讀書沙龍、“天一夜讀”等高端閱讀活動品牌，形成較好的傳播效果。今年，寧波還將啟動“大地閱讀”計劃，讓閱讀回歸自然，與四時節(jié)令相應(yīng)，通過朗誦、民謠與民樂演奏、歌舞等形式推廣文學(xué)經(jīng)典與自然詩篇。

值得一提的是，“甬·書循環(huán)”項目創(chuàng)立兩年中，已在全市設(shè)立300多個書循環(huán)點，建立起圖書循環(huán)公益生態(tài)系統(tǒng)。2020年以來，“甬·書循環(huán)”擴大公益半徑，延伸至結(jié)對援建地區(qū)。去年向新疆庫車第一中學(xué)捐贈近2萬冊圖書，2021年還發(fā)起“愛不孤‘讀’——書香‘甬’動大涼山”公益活動，向四川涼山州學(xué)校捐書7萬冊和捐贈15萬元專款，以書為媒，傳遞甬城愛心，努力實現(xiàn)兩地文化共享、精神共富。

指標(biāo)5：

城鄉(xiāng)公共閱讀服務(wù)

效能不斷提升

近年來，除了公共圖書館、書店外，寧波著力系統(tǒng)推進(jìn)城鄉(xiāng)公共閱讀服務(wù)圈建設(shè)，以建設(shè)書香小鎮(zhèn)、城市書房、農(nóng)家書屋、職工書屋為抓手，形成多維度、多層次全民閱讀空間。

目前，海曙區(qū)高橋鎮(zhèn)、寧?？h前童鎮(zhèn)、江北區(qū)慈城鎮(zhèn)、余姚市低塘街道等全民閱讀特色小鎮(zhèn)培育已初露雛形，全市提升建成100家示范性農(nóng)家書屋2.0版，推出了64家特色城市書房，1家24小時城市書房，4家24小時數(shù)字閱讀城市書房，建成2000余家職工書屋，其中全國級書屋81家，省級731家。散落在城市角落的筑香書館、嶺讀書房、立早書齋等一批公益型城市書房，已經(jīng)成為城市閱讀新陣地和靚麗的城市文化風(fēng)景線。

今年，我市還將積極推動天一閣·月湖景區(qū)打造寧波書香核心區(qū)，引進(jìn)更多知名書店，搭建讀書沙龍、書肆集、換書大會等特色鮮明的固定活動平臺，構(gòu)建融藏書、售書、讀書、換書、曬書于一體的書香文旅圈和書香一條街。

此外，寧波還致力于培育閱讀組織、建立領(lǐng)讀人隊伍，發(fā)動社會力量共同推動全民閱讀。據(jù)統(tǒng)計，目前全市有一定規(guī)模和影響的閱讀組織有200余個，寧波市朗讀聯(lián)合會、稻讀公社、皓哥讀書、紙飛機童書館、“盲人讀書會”等閱讀組織影響力不斷增強。由各行各業(yè)先進(jìn)模范人物為代表發(fā)展的領(lǐng)讀人隊伍也在不斷壯大，發(fā)揮引領(lǐng)、組織作用。

如皓哥讀書閱讀團(tuán)隊，以“閱讀+朗讀+走讀”三讀為閱讀分享特色。去年，皓哥讀書全年共開展閱讀推廣活動53場，線下參與人次超5000人次，線上觀看超10萬，成功獲得浙江省首批最美閱讀團(tuán)隊稱號。

指標(biāo)6：

未成年人閱讀狀況

持續(xù)向好

報告通過對親子閱讀行為的分析發(fā)現(xiàn)，2021年寧波市0-8周歲兒童家庭中，平時有陪孩子讀書習(xí)慣的家庭占90.0%，家長平均每天花費31.86分鐘陪孩子閱讀，此外，該年齡段兒童家長平均每年帶孩子逛書店次數(shù)為3.92次。

我市紙飛機童書館館長陳菁菁在推廣親子閱讀方面有著豐富經(jīng)驗，“其實現(xiàn)在很多家庭都不缺整面墻的書，也不缺各種高級的閱讀工具，但如何把這些書和工具與孩子的閱讀習(xí)慣真實地發(fā)生鏈接，讓他們覺得閱讀是一件親切的事情，而不是為了完成老師布置的任務(wù)、和同學(xué)比拼去閱讀，仍是需要家長思考的?！?/p>

在陳菁菁看來，兒童閱讀的意義在于幫助孩子建立語感和語言運用能力，幫助他們在成長道路上挖掘潛能，幫助他們走得更遠(yuǎn)。

“在培養(yǎng)兒童閱讀習(xí)慣的過程中，及時給予他們正向的反饋與良好的互動是非常重要的?！标愝驾冀ㄗh家長，而今許多繪本不完全是少兒讀物，很多也是寫給家長看的，“不妨與孩子共讀一本書，或相同題材的書，加強彼此間的交流，既能豐富孩子的想象力，也能形成良好的家庭閱讀氛圍。”

寧波晚報記者　顧嘉懿

關(guān)鍵詞： 全國平均水平