北京東城區(qū)將啟動(dòng)新一輪干部教師交流輪崗

人民網(wǎng)北京12月12日電 （池夢(mèng)蕊）12月12日，據(jù)北京東城區(qū)“兩會(huì)”舉辦的“推動(dòng)共建共治共享，不斷增進(jìn)民生福祉”主題新聞發(fā)布會(huì)消息，東城區(qū)將啟動(dòng)新一輪干部教師交流輪崗，按照需求導(dǎo)向和目標(biāo)導(dǎo)向的原則，建立新交流輪崗干部教師臺(tái)賬，確保完成本學(xué)年任務(wù)目標(biāo)。

改革先行 教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展再發(fā)力

全面啟動(dòng)實(shí)施以教育綜合質(zhì)量提升和隊(duì)伍質(zhì)量提升為重點(diǎn)的“雙提升”三年行動(dòng)計(jì)劃，將黨史學(xué)習(xí)教育與扎實(shí)推進(jìn)“中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制”試點(diǎn)工作相結(jié)合，積極探索將黨組織優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為育人優(yōu)勢(shì)，及時(shí)回應(yīng)百姓從“有學(xué)上”到“上好學(xué)”的期待。

作為全國(guó)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作先進(jìn)地區(qū)、國(guó)家基礎(chǔ)教育綜合改革實(shí)驗(yàn)區(qū)，東城區(qū)通過(guò)一系列教育綜合改革“組合拳”，形成47對(duì)教育深度聯(lián)盟校、14所新增9年一貫制學(xué)校、8條優(yōu)質(zhì)教育資源帶以及7個(gè)教育集團(tuán)，全面推進(jìn)中小學(xué)優(yōu)質(zhì)品牌化建設(shè)，學(xué)區(qū)內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育資源全覆蓋。繼北京市文匯中學(xué)南校區(qū)引入天壇-永定門外學(xué)區(qū)后，北京匯文中學(xué)南校區(qū)、北京市第十一中學(xué)南校區(qū)再次落地天永學(xué)區(qū)，更多改革發(fā)展成果惠及百姓。全面推進(jìn)全國(guó)智慧教育示范區(qū)建設(shè)，發(fā)揮遠(yuǎn)程教育平臺(tái)作用，開展好對(duì)口幫扶、跨區(qū)域合作辦學(xué)，更大范圍發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源輻射帶動(dòng)作用。

試點(diǎn)深化 干部教師交流輪崗再升級(jí)

作為全市首批義務(wù)教育學(xué)校干部教師交流輪崗試點(diǎn)區(qū)之一，啟動(dòng)新一輪干部教師交流輪崗，充分發(fā)揮深度聯(lián)盟、九年一貫、優(yōu)質(zhì)資源帶和教育集團(tuán)優(yōu)秀人才的引領(lǐng)帶動(dòng)作用。

新增東城區(qū)史家胡同小學(xué)與革新里小學(xué)、北京景山學(xué)校與北京市前門外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、北京市第二中學(xué)與北京市第二十五中學(xué)等27對(duì)交流輪崗試點(diǎn)結(jié)對(duì)校和天壇-永定門外學(xué)區(qū)1個(gè)試點(diǎn)學(xué)區(qū)，重點(diǎn)以全職交流為主，通過(guò)課堂教學(xué)、跟崗鍛煉、課后服務(wù)、共同教研、跨校指導(dǎo)，加大中小學(xué)普通教師、教科院教研員、少年宮、科技館、職業(yè)教育教師交流輪崗。按照需求導(dǎo)向和目標(biāo)導(dǎo)向的原則，確保完成本學(xué)年任務(wù)目標(biāo)。

提質(zhì)增效 學(xué)校育人主陣地作用再?gòu)?qiáng)化

聚焦“雙減”、推進(jìn)“雙升”，圍繞“上好每一節(jié)課、教好每一名學(xué)生、辦好每一所學(xué)校”的目標(biāo)，積極促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，堅(jiān)持課內(nèi)提質(zhì)、課后豐富、課外減負(fù)，圍繞《北京市義務(wù)教育體育與健康考核評(píng)價(jià)方案》，積極擴(kuò)大體育在育人中的作用，加強(qiáng)中小學(xué)教研一體化，以測(cè)促練，促進(jìn)孩子自主自愿、積極參與，為學(xué)生身心健康成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

以課程為核心，鼓勵(lì)高中學(xué)校通過(guò)一體化培養(yǎng)、協(xié)同培養(yǎng)、特色培育等途徑開展特色創(chuàng)建；落實(shí)“常態(tài)課優(yōu)質(zhì)化工程”，優(yōu)化課堂教學(xué)，形成區(qū)、校兩級(jí)常態(tài)聽課機(jī)制；打造學(xué)科高地，依托東城區(qū)首批28個(gè)名學(xué)科基地建設(shè)，建立健全區(qū)、校兩級(jí)研修制度，推動(dòng)由學(xué)科教學(xué)到學(xué)科育人的轉(zhuǎn)型，全面落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)；深入推進(jìn)東城區(qū)教育系統(tǒng)高校戰(zhàn)略合作工程，助力優(yōu)質(zhì)學(xué)校品牌影響力持續(xù)提升；積極探索“雙師課堂”，在匯文中學(xué)教育集團(tuán)、史家教育集團(tuán)、廣渠門中學(xué)教育集團(tuán)、北京市第十一中學(xué)、北京第一師范學(xué)校附屬小學(xué)等學(xué)校及其跨區(qū)合作辦學(xué)開展試點(diǎn)工作，目前已建立78個(gè)“雙師教學(xué)教室”，提供優(yōu)質(zhì)“雙師課程”超百節(jié)；夯實(shí)作業(yè)管理，逐步實(shí)現(xiàn)“一層一策”“一生一策”的作業(yè)管理體系；推進(jìn)家校社共育，培訓(xùn)東城區(qū)家庭教育指導(dǎo)服務(wù)師達(dá)1200余名，形成“雙減”工作合力。

同時(shí)，東城區(qū)以教育部命名的“義務(wù)教育課后服務(wù)典型案例”區(qū)為契機(jī)，在課后服務(wù)的時(shí)間保證、內(nèi)容豐富、特色彰顯等方面做出新探索。79所8800余名中小學(xué)教師以及少年宮、青少年科技館等近400名特色教師參與課后服務(wù)，在落實(shí)分層分類學(xué)科指導(dǎo)、學(xué)生培優(yōu)補(bǔ)弱及作業(yè)輔導(dǎo)基礎(chǔ)上，充分挖潛“五育并舉”育人資源，穩(wěn)步推進(jìn)“健康·提升2025”工程與“文化·傳承2030”工程，學(xué)校開設(shè)的體育、美育、勞動(dòng)等素質(zhì)拓展類課程4100余門，全區(qū)近9萬(wàn)名中小學(xué)生受益，切實(shí)解決家長(zhǎng)后顧之憂，超九成的東城家長(zhǎng)對(duì)課后服務(wù)工作表示滿意。