學(xué)生模仿領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校視察，竟連校長(zhǎng)都唬住了，學(xué)校的回應(yīng)讓人憤怒

領(lǐng)導(dǎo)是一個(gè)什么樣子？

聽(tīng)到這個(gè)問(wèn)題，或許每一個(gè)人的眼前就會(huì)再現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)的形象。領(lǐng)導(dǎo)嘛，就該是這個(gè)樣子啊。

(資料圖)

那么，到底應(yīng)該是一個(gè)什么形象呢？

云南國(guó)土資源職業(yè)學(xué)院的學(xué)生近日就狠狠地在校園里秀了一把領(lǐng)導(dǎo)視察風(fēng)波，還趁勢(shì)沖上了熱搜，讓人有些意外，卻又覺(jué)得在情理之中。

幾名學(xué)生穿上夾克衫，戴上金絲眼鏡，夾上一個(gè)皮包，就闊步走進(jìn)了校園。而另外有幾名學(xué)生表演迎接的人員，對(duì)著“領(lǐng)導(dǎo)”恭恭敬敬的，舉手投足之間，都是以“領(lǐng)導(dǎo)”馬首是瞻的模樣。而在這一行人的前面，還有三兩個(gè)學(xué)生表演記者，舉著攝像機(jī)，不時(shí)地捕捉“領(lǐng)導(dǎo)”們的光輝形象。

這么一群人，橫著向校園走來(lái)，還長(zhǎng)槍短炮地招呼著，這架勢(shì)不就是領(lǐng)導(dǎo)微服私訪的架勢(shì)嗎？說(shuō)好的微服私訪，但是領(lǐng)導(dǎo)的形象怎么能丟呢？還是需要有人對(duì)外宣傳，我們的領(lǐng)導(dǎo)有多親民嗎？

盡管每一個(gè)人的表演都很稚嫩，也是錯(cuò)謬百出，但是因?yàn)橛小邦I(lǐng)導(dǎo)”的光環(huán)在，沒(méi)有一個(gè)人對(duì)此提出質(zhì)疑，而他們的一路過(guò)去，看到的都是誠(chéng)惶誠(chéng)恐的表情，唯唯諾諾的身姿。

從進(jìn)校門(mén)開(kāi)始，就迎來(lái)了保安的敬禮。保安大叔不但一路綠燈，還上前給“領(lǐng)導(dǎo)們”開(kāi)道，唯恐有人沖撞了領(lǐng)導(dǎo)?！耙暡臁钡牡谝徽臼菍W(xué)校的食堂。他們?cè)儐?wèn)阿姨們打菜時(shí)的手會(huì)不會(huì)抖，還跟阿姨一起討論打飯菜的手法。阿姨們也一個(gè)個(gè)恭恭敬敬地站在那里，聽(tīng)著幾個(gè)“領(lǐng)導(dǎo)”高談闊論?！邦I(lǐng)導(dǎo)們”說(shuō)些什么，她們是無(wú)心去聽(tīng)的，就是擔(dān)心著自己是不是有什么地方做的不到位，被“領(lǐng)導(dǎo)們”發(fā)現(xiàn)了，而讓自己不痛快——穿小鞋是小事，丟了攤位才是大事??！這時(shí)，阿姨真的是沒(méi)有辦法了：除了靜靜地聽(tīng)著，恭恭敬敬的，他們心里還能想著些什么呢？接著是第二站：校展覽館?！邦I(lǐng)導(dǎo)們”還是很親民的，他們跟學(xué)生一起討論學(xué)校的發(fā)展歷程，還和學(xué)生一起勾畫(huà)學(xué)校的發(fā)展藍(lán)圖。學(xué)生們也是一臉懵，因?yàn)橐膊恢朗悄膫€(gè)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)了，但是他們知道自己不能怠慢，不能犯錯(cuò)！

于是，只能附和著，還充滿激情地向他們介紹了學(xué)校的發(fā)展史！第三站，“領(lǐng)導(dǎo)們”視察了學(xué)生做操的情況。他們當(dāng)著所有學(xué)生的面規(guī)劃未來(lái)、設(shè)計(jì)心目中的藍(lán)圖。那指點(diǎn)江山，揮斥方遒的形象，看上去還真的有那么一點(diǎn)味道。不知道他們?cè)谡f(shuō)著一些什么，但可以確定的是，他們真的有激情，有決心，有魄力，手舞足蹈的樣子很是認(rèn)真！最后，一些學(xué)生還來(lái)了一場(chǎng)“感人肺腑”的送別儀式！“領(lǐng)導(dǎo)們”走了，這場(chǎng)鬧劇結(jié)束了，學(xué)生、保安、食堂阿姨都松了一口氣。

而就在這個(gè)過(guò)程中，校長(zhǎng)的電話都打爆了。他四處打聽(tīng)，這到底是什么領(lǐng)導(dǎo)來(lái)視察，自己怎么一點(diǎn)消息都事先沒(méi)有得到，難道自己做錯(cuò)了什么？還是自己被人孤立了起來(lái)？

如坐針氈的校長(zhǎng)在得到確切的消息之后，才一屁股坐在椅子上，長(zhǎng)吁了一口氣——原來(lái)是這些兔崽子在拍短視頻啊。拍短視頻，有必要上演這么一出嗎？簡(jiǎn)直就是胡鬧。

驚魂之后，校長(zhǎng)的氣勢(shì)就起來(lái)了，學(xué)校對(duì)學(xué)生們這樣的惡作劇的處理也來(lái)了。校方發(fā)布聲明表示，對(duì)于這種行為要嚴(yán)肅處理。校方稱：“我們對(duì)于這種不尊重學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的行為深感遺憾，我們已經(jīng)與涉事學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，對(duì)此事進(jìn)行深入了解并作出相應(yīng)處理?！?/p>

這是不是不尊重領(lǐng)導(dǎo)呢？確實(shí)是的，你們這些壞小子怎么能拿領(lǐng)導(dǎo)來(lái)開(kāi)涮呢？好在校長(zhǎng)沒(méi)有心臟病，要是有一個(gè)心臟病，還不被你們這幾個(gè)皮猴子嚇?biāo)腊　?/p>

學(xué)生們?yōu)槭裁磿?huì)有這樣的想法和做法呢？

首先，他們就是想要表達(dá)對(duì)學(xué)校管理和教育的不滿?？梢哉f(shuō)，他們這樣做就是在表達(dá)自己的意見(jiàn)和訴求。領(lǐng)導(dǎo)來(lái)了，校長(zhǎng)就點(diǎn)頭哈腰；而學(xué)生就是有再多的訴求，學(xué)校都是充耳不聞，這不讓人憤怒嗎？

從學(xué)校的處理意見(jiàn)，就能看出學(xué)校在處理學(xué)生的問(wèn)題上，明顯地存在著問(wèn)題。對(duì)于大學(xué)生出現(xiàn)這樣的情況，到了大學(xué)，還要和家長(zhǎng)聯(lián)系，校長(zhǎng)難道就不覺(jué)得自己在管理上無(wú)能和無(wú)力嗎？什么事，都要找家長(zhǎng)，你不覺(jué)得自己可悲可憐嗎？

其次，他們這是在向當(dāng)下官員們的耀武揚(yáng)威、頤指氣使的形象表達(dá)一種強(qiáng)烈的不滿。想想前兩天，河南某地，就因?yàn)槭☆I(lǐng)導(dǎo)要來(lái)檢查，他們就禁止農(nóng)民用機(jī)械收花生，說(shuō)是這樣收割揚(yáng)塵多，要求農(nóng)民手工收。

看看這就是當(dāng)下一些官員的做派！或許有人說(shuō)，領(lǐng)導(dǎo)也沒(méi)有說(shuō)。所謂上行下效，上有所樂(lè)，下必投其所好，說(shuō)的就是這個(gè)道理。

而學(xué)校的保安、打飯阿姨、學(xué)生和校長(zhǎng)的反映，實(shí)際上不就側(cè)面印證了當(dāng)下某些官員的作風(fēng)帶來(lái)的惡劣影響嗎？

親愛(ài)的讀者，對(duì)于云南國(guó)土資源職業(yè)學(xué)院的一些學(xué)生模仿領(lǐng)導(dǎo)來(lái)視察拍短視頻，學(xué)校的處理讓人意外這件事，你有什么想要說(shuō)的呢？歡迎大家留言，討論。

【我是蝴蝶花雨話教育，專注教育時(shí)事和最新教育動(dòng)態(tài)，喜歡用文字表達(dá)自己的所思所想。喜歡我的朋友，請(qǐng)關(guān)注我：蝴蝶花雨話教育】

關(guān)鍵詞：